MEDIA PEMBELAJARAN
oleh Dr. Suranto, M. Pd.
1.
Fungsi Media Pembelajaran
Memperjelas
penyajian pesan (dari konsep yang abstrak ke yang konkret) sehingga dapat
mengurangi pemahaman yang bersifat verbalistis
Mengatasi
keterbatasan ruang, waktu, dan daya indera. Misalnya:
–
Obyek
yang terlalu besar dapat diganti dengan realitas, gambar, film bingkai, model;
–
obyek
yang terlalu kecil dibantu dengan OHP trasparansi, film bingkai, film atau
gambar;
–
Kejadian
atau peristiwa masa lampau dapat ditampilkan kembali melalui rekaman video,
film, dan foto;
–
Obyek
yang terlalu kompleks dapat disajikan dengan diagram, bagan, atau skema;
–
Konsep
yang terlalu luas dapat divisualisasikan dalam bentuk film, gambar, dan
lain-lain.
–
Melalui
penggunaan media pembelajaran secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap
pasif siswa. Dengan demikian, penggunaan media pengajaran dapat
menimbulkan
gairah atau rangsangan belajar,
meningkatkan
interaksi secara langsung antara siswa dengan lingkungan nyata (sumber
belajar), dan
Memungkinkan
siswa belajar mandiri menurut kecepatan, kemampuan, dan minat-minat baru.
media
pembelajaran dengan kemampuannya dapat memberikan perangsang yang sama,
mempersamakan pengalaman, dan menimbulkan persepsi yang sama
–
Menumbuhkan
pemikiran yang teratur dan kontinyu bagi siswa.
–
Membantu
tumbuhnya pengertian à membantu perkembangan kemampuan berbahasa.
–
Memberikan
pengalaman-pengalaman yang tidak mudah diperoleh dengan cara lain dan membantu
berkembangnya efisiensi yang lebih mendalam serta keragaman dalam cara belajar.
–
Memberikan
pengalaman yang menyeluruh, yang konkret lambat laun berintegrasi menjadi
pengertian atau kesimpulan-kesimpulan yang abstrak.
2.
Prinsip Penggunaan Media
- Tidak ada satupun teknik atau strategi dan media pembelajaran yang
harus dipakai tanpa melibatkan strategi dan media lainnya à multi media
- Tidak ada satu mediapun yang dapat sesuai dan cocok untuk segala macam
kegiatan belajar
- Media tertentu cenderung lebih tepat dipakai untuk tujuan pembelajaran
tertentu dibandingkan dengan media lain
- hendaknya dilakukan persiapan secara cermat
- sebaiknya siswa telah dipersiapkan sebelumnya dan siswa juga harus
diperlakukan sebaik-baiknya
- Media perlu diusahakan agar dapat menjadi bagian integral dari sistem
pembelajaran
- Jangan sekali-kali menggunakan media untuk sekedar pengisi waktu yang
telah kosong dengan tujuan rekreasi (hiburan)
- sebaiknya siswa telah dipersiapkan sebelumnya dan siswa juga harus
diperlakukan sebaik-baiknya
- Media perlu diusahakan agar dapat menjadi bagian integral dari sistem
pembelajaran
- Jangan sekali-kali menggunakan media untuk sekedar pengisi waktu yang
telah kosong dengan tujuan rekreasi (hiburan)
3. Jenis-jenis
Media Pembelajaran
- Media Asli dan Media
Tiruan
- Media Grafis (bagan,
grafik, poster, karikatur, gambar, komik, cerita gambar bersambung)
- Media papan
- Media yang disorot
- Media dengar
- Media pandang dengar
- Media cetak
- Komputer/internet
JENIS-JENIS
MEDIA PEMBELAJARAN
(Nana Sudjana)
(Nana Sudjana)
- Media Grafis: bagan, diagram, grafik, poster,
kartun, diagram, foto.
- Media tiga dimensi: model, diorama.
- Media Proyeksi: film, OHP, film strip, slide, LCD.
- Media Audio: tape recorder, radio.
- Lingkungan
v Jenis-Jenis Media Pembelajaran Sejarah
- Peninggalan Sejarah
- Model: diorama, maket, replika candi, patung
- Peta: atlas, peta dinding, peta sketsa, peta lukisan
- Ruang sejarah
- Media Audio: tape recorder, radio
- Media Audio visual : TV, film, video
- Media Proyeksi: film, OHP, film strip, slide, LCD
- Media modern: komputer dan internet
- Media Cetak: Buku, majalah, koran
- Media Grafis: bagan, diagram, grafik, poster,
kartun, diagram, foto.
4. Kriteria Pemilihan
Media
- Ketepatan dengan tujuan.
- Dukungan terhadap isi mata pelajaran.
- Kemudahan memperoleh media.
- Keterampilan dan kemampuan guru.
- Ketersediaan waktu
- Kesesuaian dengan taraf berpikir siswa
- Hal yang perlu diperhatikan daTergantung pada tujuan pembelajaran,
kemudahan penggunaan, kemampuan guru
- Fungsi dan peran media, bukan kecanggihan
- Buatan siswa
- ketepatanlam penggunaan media
- Memiliki pemahaman tentang jenis, manfaat, kriteria pemilihan,
kemampuan menggunakan dan tindak lanjutnya.
- Keterampilan dalam membuat media
- Keterampilan dalam menilai efektivitas
Tidak ada komentar:
Posting Komentar